只因網(wǎng)絡(luò)聊天中的幾句口角，涉事未成年人將沖突從線上對罵升級為線下約架，最終導(dǎo)致一人受傷、多人被告上法庭的后果。近日，湖南省平江縣人民法院審結(jié)了一起多名未成年人約架互毆的生命權(quán)、身體權(quán)、健康權(quán)糾紛案，法院在厘清各方過錯的基礎(chǔ)上，依法判決實際參與斗毆者、助威者以及主動參與斗毆的受傷者，根據(jù)自身過錯程度，依法承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

網(wǎng)聊起糾紛，約架互毆致人受傷，大額損失誰擔(dān)責(zé)

甲某與乙某均為初中生，因在網(wǎng)絡(luò)聊天中產(chǎn)生口角，互不相讓，繼而約定到某廣場“解決問題”，上演一場現(xiàn)實中的“對決”。

為求“穩(wěn)操勝券”，雙方開始“搖人”。甲某邀約了鐘某、易某二人助陣，形成了三人小隊；乙某則糾集了張某、王某、趙某、李某四人，組成了五人陣容，雙方于約定時間來到廣場碰面后，甲某、鐘某、易某一方，與乙某、張某、王某、趙某一方進(jìn)行了互毆，乙某邀約的李某則站在一旁觀看助陣，并未動手。最終，本次斗毆造成鐘某右手骨折、右腳脛骨骨折，產(chǎn)生了醫(yī)療費、護(hù)理費、殘疾賠償金、精神損害撫慰金等各項損失共計13萬余元。

因賠償問題協(xié)商未果，受傷的鐘某將乙某及張某、王某、趙某、李某一并訴至法院，要求五人共同賠償其全部損失。

法院明斷責(zé)，參與人員均有過錯，“站場助威”亦非無責(zé)

法院經(jīng)審理后認(rèn)為，公民的生命權(quán)、身體權(quán)、健康權(quán)受法律保護(hù)，行為人因過錯侵害他人民事權(quán)益造成損害的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任；被侵權(quán)人對同一損害的發(fā)生或者擴大有過錯的，可以減輕侵權(quán)人的責(zé)任。本案責(zé)任劃分應(yīng)從以下幾方面考慮：

首先，打人者構(gòu)成共同侵權(quán)。被告乙某、張某、王某、趙某作為參與斗毆的一方人員，主觀上有共同侵害他人權(quán)益的意思表示，客觀上針對同一對象實施侵權(quán)行為，各侵權(quán)行為結(jié)合，直接造成了原告鐘某的人身損害后果，四人的行為構(gòu)成共同侵權(quán)，依法應(yīng)當(dāng)承擔(dān)連帶賠償責(zé)任。

其次，受傷者亦須“自負(fù)其責(zé)”。原告鐘某作為初中生已具備基本認(rèn)知，其明知聚眾斗毆行為具有違法性及人身危險性，仍積極參與，對自身損害的發(fā)生存在明顯過錯，依法可以減輕侵權(quán)人的責(zé)任。

再者，未被起訴者的責(zé)任由原告鐘某自擔(dān)。鐘某的同伴甲某邀約鐘某參與斗毆，甲某對損害的發(fā)生亦有過錯。但鐘某明確表示在本案中不向甲某一方人員主張權(quán)利，系其對自身民事權(quán)利的自由處分，甲某一方應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任份額，由鐘某自行承擔(dān)。

最后，“旁觀者”并非無責(zé)。被告李某雖未直接動手毆打原告鐘某，但其接受乙某的邀約一同前往斗毆現(xiàn)場，李某的出現(xiàn)客觀上壯大了乙某一方的聲勢，對沖突的發(fā)生和升級起到了推波助瀾的作用，對損害的發(fā)生亦存在過錯。鑒于李某在事后已主動賠償鐘某5000元，該金額與其過錯程度及造成的損害后果相當(dāng)，故在本案中不再承擔(dān)賠償責(zé)任。

綜上，對于原告鐘某主張13萬余元的損失，在扣除李某已賠償?shù)?000元后，由被告乙某、張某、王某、趙某四人共同承擔(dān)65%的賠償責(zé)任，因該四人均為未成年人，且無證據(jù)證明前述四人具有獨立財產(chǎn)，則由該四人的監(jiān)護(hù)人依法承擔(dān)侵權(quán)賠償責(zé)任。其余35%的損失由原告鐘某自行負(fù)擔(dān)。

宣判后，原、被告雙方均息訴服判。

法律底線不容逾越，“少年義氣”需有邊界

未成年人身心發(fā)育尚不成熟，容易沖動行事。但法律面前人人平等，未成年人也需為自己的違法行為承擔(dān)責(zé)任。

首先，莫把“違法”當(dāng)“義氣”，無論是實際動手者，還是到場助威者，只要參與到斗毆中，就已經(jīng)構(gòu)成了違法甚至犯罪，需要承擔(dān)相應(yīng)的民事甚至刑事責(zé)任。

其次，法律保護(hù)但不縱容“受害者”，主動參與斗毆者，因其自身行為的違法性，不能將全部損失都轉(zhuǎn)嫁給他人，必須為自己的沖動“買單”。

最后，家庭教育不可缺位，未成年人的監(jiān)護(hù)人應(yīng)切實履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，引導(dǎo)孩子樹立正確的價值觀，學(xué)會用理性、合法的方式解決矛盾沖突，切勿因一時“義氣”和“面子”釀成大禍。

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