為深入學(xué)習(xí)宣傳憲法，弘揚(yáng)憲法精神，增強(qiáng)全體師生的法治意識與憲法觀念，駐馬店市第三十三小學(xué)于第十二個(gè)“國家憲法日”期間，組織開展了以“傳唱憲法兒歌、共讀憲法繪本、學(xué)習(xí)憲法知識、講法治故事、憲法辯論賽、憲法知識競賽”為主題的系列教育活動(dòng)。

學(xué)校首先組織全體學(xué)生開展憲法晨讀活動(dòng)。各班級利用早讀時(shí)間，在教師帶領(lǐng)下集體誦讀憲法核心條文，通過沉浸式朗讀、關(guān)鍵詞解讀等形式，讓學(xué)生在朗朗書聲中感受憲法的莊嚴(yán)與權(quán)威，初步理解憲法作為國家根本法的重要意義，營造了“尊崇憲法、學(xué)習(xí)憲法”的校園氛圍。

一年級以“傳唱憲法兒歌”為主題開展活動(dòng)。教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱旋律輕快、歌詞易懂的憲法兒歌，將憲法基礎(chǔ)知識融入生動(dòng)歌詞中，讓孩子們在傳唱中感受憲法氛圍，初步建立對憲法的感性認(rèn)知。

二年級開展“共讀憲法繪本”活動(dòng)。教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀圖文并茂的憲法繪本，通過畫面和文字講解憲法基本概念與公民權(quán)利義務(wù)，使抽象的法治知識變得直觀易懂，在學(xué)生心中播下“知憲、尊憲”的種子。

三年級圍繞“學(xué)習(xí)憲法知識”開展活動(dòng)。學(xué)生通過晨讀誦讀憲法條文、觀看圖文課件了解憲法含義，在“憲法小課堂”中認(rèn)識青少年的基本權(quán)利與義務(wù)，并動(dòng)手完成憲法主題手抄報(bào)，以漫畫、短句等形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果。

四年級以“講法治故事”為主題組織活動(dòng)。學(xué)生收集憲法相關(guān)案例與生活故事，通過班級分享、情景演繹等方式進(jìn)行講述，將憲法知識融入具體情節(jié)，在傾聽與表達(dá)中增強(qiáng)法治觀念。

五年級開展“憲法辯論賽”活動(dòng)。圍繞“憲法與青少年成長”等貼近生活的辯題，學(xué)生自主組隊(duì)、激烈交鋒，在思辨中深化對憲法原則和公民權(quán)利義務(wù)的理解，樹立“尊崇憲法、運(yùn)用憲法”的意識。

六年級組織“憲法知識競賽”。競賽內(nèi)容涵蓋憲法基本概念、公民權(quán)利義務(wù)及法治實(shí)踐案例等，各班代表隊(duì)積極搶答、沉著應(yīng)對，在比賽中鞏固憲法知識，強(qiáng)化法治認(rèn)知。

此外，全校還開展了憲法手抄報(bào)創(chuàng)作活動(dòng)。學(xué)生圍繞憲法知識、法治精神等主題，以圖文并茂的形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)感悟，在創(chuàng)作中進(jìn)一步深化對憲法的理解，營造了濃厚的校園學(xué)法氛圍。

本次憲法日系列活動(dòng)通過“晨讀筑基、辯論拓思、創(chuàng)作踐學(xué)”的一體化設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)了全員參與、全程浸潤、全面提升的效果。學(xué)生們不僅對憲法內(nèi)容有了更清晰的了解，初步樹立了“憲法至上”的觀念，也學(xué)會了從憲法視角看待生活問題。

下一步，駐馬店市第三十三小學(xué)將持續(xù)把憲法學(xué)習(xí)融入日常教育教學(xué)，通過法治主題班會、知識競賽等常態(tài)化活動(dòng)，不斷深化憲法宣傳教育，讓法治精神浸潤學(xué)生成長歷程。（來源：駐馬店教育云）

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